Устная часть ОГЭ по английскому — это отдельный экзамен по говорению, который девятиклассники сдают в другой день, чем письменную часть. Она занимает около 15 минут вместе с подготовкой и состоит из трёх заданий: чтение текста вслух, монолог по теме и диалог-расспрос. Подготовка к ней сводится к двум вещам: регулярной разговорной практике и репетиции именно экзаменационного формата — на время, вслух, с записью ответов. Точные критерии оценивания и демоверсию на текущий год смотрите в документах ФИПИ: мелкие детали могут уточняться, но структура из трёх заданий стабильна уже много лет.
Как проходит устный экзамен
Ученик приходит в кабинет, оборудованный компьютером с наушниками и микрофоном. Все инструкции и задания звучат через наушники, ответы записываются — живого экзаменатора-собеседника в кабинете нет. На каждое задание даётся время на подготовку (обычно пара минут) и время на ответ. Процесс жёстко регламентирован: компьютер сам даёт сигналы к началу и концу записи. Это важно понимать заранее: ребёнок, который ни разу не говорил «в микрофон на время», в день экзамена тратит часть внимания на саму обстановку, а не на английский.
Три задания устной части
| Задание | Что нужно сделать | Что оценивают |
|---|---|---|
| Чтение вслух | Прочитать небольшой связный текст после подготовки | Произношение, интонация, соблюдение смысловых пауз |
| Монолог | Высказаться по теме с опорой на план из нескольких пунктов | Полнота раскрытия пунктов, связность, словарь и грамматика |
| Диалог-расспрос | Задать вопросы по условной ситуации и ответить на встречные | Умение строить вопросы и реагировать без долгих пауз |
Формат диалога устроен необычно: «собеседником» выступает компьютер — он произносит реплики, а ученик должен отвечать и задавать вопросы в отведённое время. Молчание дольше нескольких секунд засчитывается как отсутствие ответа. Именно здесь чаще всего теряют баллы дети, которые по знаниям подготовлены неплохо, но не привыкли говорить спонтанно.
Почему дети боятся говорить — и что с этим делать
Устная часть пугает школьников сильнее письменной, хотя по статистике серьёзных провалов на ней меньше, чем потерь из-за невнимательности в аудировании или письме. Страх растёт из двух источников: непривычный формат (микрофон, таймер, пустой кабинет) и слабый навык спонтанной речи — в школе говорение тренируют заметно меньше, чем грамматику. Снимается страх только практикой: чем чаще ребёнок говорит вслух по плану и на время, тем спокойнее он чувствует себя в день экзамена.
Как тренировать каждое задание дома
- Чтение вслух: берите тексты из демоверсий, читайте с записью на диктофон и слушайте себя — ударения, интонация вопросительных фраз, паузы между абзацами.
- Монолог: тренируйте универсальный каркас — вступление, пункты плана по порядку, короткий вывод. Сначала говорите без ограничения времени, затем с таймером.
- Диалог: отрабатывайте клише вопросов (Could you tell me…, How much…, Where can I…) и короткие естественные ответы — длинные заученные конструкции в диалоге ломаются.
- Записывайте ответы и сравнивайте с критериями из демоверсии: самопроверка по записи даёт больше, чем десять «мысленных» прогонов.
Главное ограничение домашней подготовки: говорение невозможно натренировать в одиночку до конца. Ребёнку нужен собеседник, который слушает, ловит типичные ошибки и гоняет по формату с таймером. Поэтому даже при самостоятельной подготовке мы советуем хотя бы несколько занятий с педагогом — на разбор записей и полный прогон устной части.
Типичные ошибки на устной части
- Заученные тексты вместо живой речи: шаблон помогает со структурой, но монолог, вызубренный слово в слово, разваливается при первом отклонении от плана.
- Пропуск пунктов плана в монологе: оценивается раскрытие каждого пункта, пропущенный — это прямые потерянные баллы.
- Долгие паузы и молчание в диалоге: лучше простой короткий ответ, чем поиск идеальной фразы до сигнала таймера.
- Монотонное чтение вслух: правильные слова с «плоской» интонацией теряют баллы на произношении и фразировке.
- Игнорирование тайминга на подготовке: неотрепетированные две минуты на обдумывание проходят гораздо быстрее, чем кажется.
Когда начинать и как выстроить подготовку
Устную часть нельзя «догнать» за месяц — речь растёт медленнее, чем знание правил. Комфортный старт — 8 класс или начало 9-го: сначала наращивается общая разговорная база (лексика по темам экзамена, уверенная речь без опоры на текст), за 3–4 месяца до экзамена добавляется тренировка формата — полные прогоны трёх заданий на время с записью и разбором. Если до экзамена осталось меньше, приоритет смещается к формату: каркас монолога, клише диалога и регулярное чтение вслух с записью дают заметный результат даже за пару месяцев.
Как мы готовим к устной части в Фоксинбурге
На курсе подготовки к ОГЭ по английскому говорение — не приложение к грамматике, а отдельная линия работы: ученики говорят на каждом занятии, отрабатывают все три задания в экзаменационном формате с таймером и записью, а за несколько недель до экзамена проходят полные прогоны устной части с разбором по критериям ФИПИ. Старт — бесплатная диагностика: ребёнок проходит задания устной и письменной частей, а вы получаете честную картину — сколько баллов он набрал бы сейчас, где теряются очки и какой объём работы стоит между текущей точкой и уверенной сдачей. Общий план на год мы разбирали в статье «Как подготовиться к ОГЭ по английскому», а структуру всего экзамена — в материале «Структура ОГЭ по английскому».